4月20日下午，深圳中学校长王占宝博士在天游官网师范学院B栋音乐厅，为广大师生举行一场题为“学术性高中与教师专业发展”的专题讲座。这是中学校长来天游官网进行演讲的开创之举。校长章必功致欢迎辞并向王占宝颁发师范学院学术委员会委员聘书，讲座由副校长李凤亮主持。
王占宝指出，没有世界一流的中小学，就没有世界一流的大学和创新型人才。我国要建立创新型国家，必须重视创新型人才的培养。学术性高中的建设就是为培养创新型人才做好基础培养工作，但目前看来，我国对学术性高中的教学研究工作还不够系统和科学。他认为，“学术”是指系统的、专门的学问。“性”是指因含有某种成分而产生的性质。因此 学术性高中不同于学术型或学术化高中，其主要包括有学术性的教育者、学术性的教育行为和学术性的教育环境等三部分。学术性高中的学生也必须具备以下三种特征：一、学术素养，即对学术的持久兴趣、爱好和体验的素质；二、专业精神，主要体现在对专业知识的探索和追求上；三、审美情趣，包括热爱学术，能够从学术中体验快乐和美感的品质。
王占宝强调，教育是一项帮助学生发现自我潜能并实现潜能，从而使他们成就自己的工作。随着世界经济的发展，人才需求的增加，国际教育发展的趋势是追求优质教育。学术性高中的建立就是适应这种国际教育发展的潮流而产生。他说，学术性是一般人的天性，学术性高中就是为了更好地实现学生的天性而建立。结合深圳中学的改革经验，他指出，建立学术性高中，首先要在办学上需要“顶层设计”，即为培养拔尖创新人才打好基础。其次，学校的课程设计要体现学科知识、学科智能和学科审美这三个层次。第三，办学目标必须根据事实与逻辑来确定，是现实中的理想主义。第四、办学效能必须重视过程到位，同时要在过程中指向目标。
对于学术性高中的提出，王占宝表示，尽管国际上已经对此有深入的研究，但我国教育界的研究却还处于起步阶段，这需要更多的教育工作的继续努力和贡献。他希望，自己的研究能取到抛砖引玉的作用。
演讲结束后，王占宝与在座师生进行广泛的活动交流，进一步探讨建立学术性高中要求下教师职业素质、学生素质培养、学生社团建设等问题。
（宣传部）
